martes, 4 de octubre de 2016

Película: La estrategia del caracol - Grupo 33





Habiendo visto previamente la película en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:

¿Qué personajes, escenas o situaciones te llamaron más la atención y por qué? ¿Retrata sí o no esta película lo que somos los colombianos?

¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)). 

OXFAM (2015), Capítulo 2, pp. 49-69 - Grupo 33

Habiendo hecho previamente la lectura cuidadosa del texto en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:

¿Qué experiencias de vida propias, de allegados o conocidos dan cuenta de situaciones problemáticas explicadas por el texto (indica la(s) página(s))? ¿Qué responsabilidad tienen las personas de caer en dichas situaciones?

¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)). 

OXFAM (2015), Capítulo 3 y Capítulo 4, pp. 71-93 - Grupo 33

Habiendo hecho previamente la lectura cuidadosa del texto en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:

¿Qué experiencias de vida propias, de allegados o conocidos dan cuenta de situaciones problemáticas explicadas por el texto (indica la(s) página(s))? ¿Qué puede aportar tu profesión a la solución de dichas problemáticas?

¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)). 

OXFAM (2015) Introducción y Capítulo 1, pp. 25-47 - Grupo 33

Habiendo hecho previamente la lectura cuidadosa del texto en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:

¿Qué experiencias de vida propias, de allegados o conocidos dan cuenta de situaciones problemáticas explicadas por el texto (indica la(s) página(s))? ¿Qué modelo de Estado podría dar solución a dichos problemas (Estado liberal, socialista, de bienestar o neoliberal)?

¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)). 

CEPAL, 2015, capítulo 3, pp. 31-45

Habiendo hecho previamente la lectura cuidadosa del texto en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:

¿Qué experiencias de vida propias, de allegados o conocidos dan cuenta de situaciones problemáticas explicadas por el texto (indica la(s) página(s))? ¿Qué modelo de Estado podría dar solución a dichos problemas (Estado liberal, socialista, de bienestar o neoliberal)?

¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)). 

domingo, 2 de octubre de 2016

Película: No hubo tiempo para la tristeza





Habiendo visto previamente la película en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:


¿Qué efectos éticos y políticos ha tenido el conflicto armado colombiano en las víctimas? ¿En los victimarios? ¿En las personas no afectadas? ¿Estás de acuerdo con que este tipo de audiovisuales se conozca? ¿Por qué sí o por qué no? Responde haciendo alusión a escenas de la película.


¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)). 

Molano, 2009, pp. 11-38

Habiendo leído cuidadosamente el texto en mención, realiza tu comentario a partir de la siguiente pregunta:


¿Qué situaciones de las descritas en el texto te llaman más la atención? ¿Por qué? ¿Qué posiciones éticas y políticas identificas en el texto? ¿Cuál es la posición ética y política que se puede asumir como lector? Responde haciendo alusión a páginas del texto.


¡IMPORTANTE!: Responde tu pregunta debatiendo lo planteado por el(la) compañero(a) que haya respondido inmediatamente antes que tú (excepto si eres primero(a)).